ഭിന്നശേഷി വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലയിൽ വൻ പരിഷ്കാരത്തിനൊരുങ്ങി ബ്രിട്ടീഷ് സർക്കാർ

ലണ്ടൻ : ഇംഗ്ലണ്ടിലെ ഭിന്നശേഷി കുട്ടികൾക്കുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ, സഹായ പദ്ധതിയായ 'സെൻഡ്' (SEND) സംവിധാനത്തിൽ വിപുലമായ പരിഷ്കാരങ്ങൾ കൊണ്ടുവരാൻ ബ്രിട്ടീഷ് സർക്കാർ ഒരുങ്ങുന്നു. നിലവിലെ സംവിധാനത്തിലെ പോരായ്മകൾ പരിഹരിക്കാനും സാമ്പത്തിക പ്രതിസന്ധി മറികടക്കാനും ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ള പുതിയ പദ്ധതികൾ അടുത്ത ആഴ്ചകളിൽ പ്രഖ്യാപിക്കുമെന്നാണ് റിപ്പോർട്ട്. എന്നാൽ, മാതാപിതാക്കളുടെയും ജനപ്രതിനിധികളുടെയും ശക്തമായ പ്രതിഷേധം ഭയന്ന് അതീവ ജാഗ്രതയോടെയാണ് പ്രധാനമന്ത്രി കെയർ സ്റ്റാർമറും സംഘവും ഈ നീക്കത്തെ സമീപിക്കുന്നത്. നിലവിൽ പത്തിലൊന്ന് കുട്ടികൾക്ക് വീതം പ്രത്യേക സഹായം ആവശ്യമായി വരുന്ന സാഹചര്യത്തിൽ, സംവിധാനം തകർച്ചയുടെ വക്കിലാണെന്ന മുന്നറിയിപ്പുകൾക്കിടയിലാണ് ഈ നിർണായക നീക്കം.

ഭിന്നശേഷി വിഭാഗത്തിൽപ്പെടുന്ന കുട്ടികൾക്ക് മെച്ചപ്പെട്ട പിന്തുണ നൽകുന്നതിനായി മുൻഗണന നൽകുന്നത് സാധാരണ സ്കൂളുകളിലെ ഉൾച്ചേർത്തുള്ള വിദ്യാഭ്യാസത്തിനാണ്. ഇതിന്റെ ഭാഗമായി അധ്യാപകർക്ക് പ്രത്യേക പരിശീലനം നൽകുന്നതിനും സ്കൂളുകളിൽ ആവശ്യമായ ഭൗതിക സാഹചര്യങ്ങൾ ഒരുക്കുന്നതിനുമായി കോടിക്കണക്കിന് പൗണ്ടിന്റെ പദ്ധതികൾ ഇതിനോടകം സർക്കാർ പ്രഖ്യാപിച്ചിട്ടുണ്ട്. തദ്ദേശ സ്വയംഭരണ സ്ഥാപനങ്ങൾ വരുത്തിവെച്ച 5 ബില്യൺ പൗണ്ടിന്റെ കടബാധ്യത സർക്കാർ ഏറ്റെടുക്കുമെന്നും അറിയിച്ചിട്ടുണ്ട്. എങ്കിലും, നിയമപരമായ അവകാശങ്ങൾ വെട്ടിക്കുറയ്ക്കപ്പെടുമോ എന്ന ആശങ്കയിൽ രക്ഷിതാക്കൾക്കിടയിൽ സർക്കാരിനോടുള്ള വിശ്വാസം കുറവാണെന്നത് വലിയ വെല്ലുവിളിയാണ്.

വിദ്യാഭ്യാസ-ആരോഗ്യ സംരക്ഷണ പ്ലാനുകളിൽ വരുത്താൻ പോകുന്ന മാറ്റങ്ങളാണ് പ്രധാനമായും ചർച്ചയാകുന്നത്. നിലവിൽ 2015-നെ അപേക്ഷിച്ച് ഇത്തരം അപേക്ഷകൾ 166 ശതമാനത്തോളം വർധിച്ചതായാണ് കണക്കുകൾ സൂചിപ്പിക്കുന്നത്. അർഹരായവർക്ക് മാത്രം സഹായം പരിമിതപ്പെടുത്തണമെന്ന വാദങ്ങൾ ഉയരുന്നുണ്ടെങ്കിലും, കുട്ടികളുടെ അവകാശങ്ങൾ ഇല്ലാതാക്കില്ലെന്ന് സർക്കാർ ആവർത്തിച്ചു വ്യക്തമാക്കുന്നു. ബജറ്റ് പരിമിതികൾക്കുള്ളിൽ നിന്നുകൊണ്ട് രക്ഷിതാക്കളെയും അധ്യാപകരെയും പിണക്കാതെ ഈ സങ്കീർണ്ണമായ വിഷയം എങ്ങനെ കൈകാര്യം ചെയ്യുമെന്നതിനെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കും സ്റ്റാർമർ സർക്കാരിന്റെ വരാനിരിക്കുന്ന രാഷ്ട്രീയ ഭാവി.

The UK government is cautiously planning major reforms to England's SEND system to address rising costs and support needs while navigating parent concerns and a significant trust deficit.